Sobre convivencia

En esta actividad, Xoán nos propone que veamos la conferencia impartida por Xesús Jares y que la valoremos.

En esta conferencia, Xesús Jares habla sobre convivencia y conflicto.

La intervención está organizada en tres bloques, yo me centraré en dos (ya que el vídeo de YouTube no tiene la conferencia completa):

• Qué supone educar para el conflicto y qué educar para la convivencia.
• Retos para construir centros educativos en los que se refuerce la convivencia.

En el primer bloque, Xesús Jares expone que el conflicto es un término negativo porque nuestra percepción de él es negativa, pero el conflicto está presente en todos los ámbitos de nuestra vida y su connotación negativa depende de nuestra forma de afrontarlo.

El ponente expone una serie de datos de encuestas llevadas a cabo en Galicia de los que se deduce esa visión negativa del conflicto, tanto para los profesores como para los alumnos. Él opina que tal vez se confunde el conflicto con sus consecuencias.

En este punto de la conferencia, Xesús Jares habla de la dificultad como profesor de trabajar en claustros en los que no se permite el debate; simplemente se vota y eso impide la comunicación. Uno esto con la cita que en otro punto de la conferencia se hace de Antoine de Saint:

“Si difiero de ti, en lugar  de perjudicarte te hago crecer”. Antoine de Saint dice aún más y lo relaciono con ese debate sano en los claustros de profesores: “Si difiero de ti te doy la oportunidad de convencerme a mí o a ti mismo (…) si difiero de ti, demuestro mi respeto hacia tu persona (…). Por tanto debes saber que si difiero de ti cuando no estoy de acuerdo contigo por razones justas no me hace tu enemigo”.

También se lanza la siguiente pregunta o paradoja: “¿cómo una profesión que en buena medida el éxito o fracaso de la misma va a estar condicionado por cómo seamos capaces de afrontar y resolver conflictos, no tiene formación para ello?”. Lo refuerza con datos de las encuestas realizadas: No se recibe ningún tipo de formación inicial en la resolución de conflictos y ya como docente un 25-28% ha recibido algo de formación en este aspecto. Estoy de acuerdo con Xesús Jares en este punto y creo que es un tema importante que queda fuera de la formación (por lo menos de la educación formal) de los docentes.

En el segundo bloque, el referente a los retos para construir centros educativos en los que se refuerce la convivencia, lo primero que plantea el ponente es que el centro educativo no es la única instancia que socializa y educa, y no se puede presentar como la panacea que va a resolver todos los problemas.

Xesús Jares destaca la importancia de que el profesor sea capaz de crear grupo. Un profesor no solamente tiene que enseñar los conocimientos relativos a la materia que imparte, sino que tiene que transmitir valores, afectividad…Se ha demostrado que cuando se construyen grupos donde hay afectividad, solidaridad, buenas relaciones, respeto, idea de grupo, los resultados académicos son mejores; es decir, las probabilidades de éxito en la resolución de conflictos son mayores.

Se debe dedicar tiempo y espacio a cuidar esa creación de grupo. Xesús Jares da algunas claves de cómo se puede crear grupo:

• Actitud del profesor en clase: cómo dialoga, cómo se relaciona, cómo llama la atención, cómo dice que no a ciertos comportamientos…
• Metodología didáctica: no es lo mismo simplemente dar apuntes, que hacer debates, salidas del centro escolar…
• Juegos cooperativos: rompen la filosofía de que haya ganadores y perdedores, son juegos que promueven la comunicación, el entendimiento, el intercambio…
• Dinámicas de grupo: estudios de casos, juegos de roles…
• Gestión democrática y cooperativa del aula y del centro. La existencia de una asamblea de clase en la que se analice las propuestas de los alumnos.
• Técnicas de resolución de conflictos. Que el profesor se entrene en estas técnicas.

Otro elemento que destaca el ponente para la buena gestión de los conflictos es un buen entendimiento de lo que es la disciplina y la importancia que tiene.

Por último, otro aspecto que considero muy interesante de esta conferencia y con el que estoy de acuerdo, no sólo para el sistema educativo español sino en relación a nuestro compromiso con la educación a nivel mundial es el que viene introducido por una cita de Paulo Freire: “Educar es un acto de amor, educar significa afecto, significa aprender con el otro, y desde y para el otro y educar es también un compromiso con el que más lo necesita”.