Me ha parecido un documental muy interesante. En él se trata
el tema de la discriminación de una forma vivencial.
Al principio de la actividad que recoge el vídeo, la profesora (Jane
Elliot) habla a los alumnos sobre el tema de la discriminación y les pregunta
si saben cómo se sentirían si les juzgaran por el color de la piel, los alumnos
dicen que sí, pero ella dice que no cree que sepan cómo se sienten a no ser que
ellos hayan pasado por lo mismo. La dinámica que la profesora lleva a cabo pone
de manifiesto, lo que yo creo que es una verdad clara, que no somos
realmente capaces de entender a otros a no ser que caminemos en sus zapatos.
El objetivo es que los alumnos realmente sepan cómo se sienten las
personas cuando se las trata diferente por sus características físicas, su
origen, sus creencias…
La dinámica que lleva a cabo la Jane Elliot comienza el martes por
la mañana. Ese día les propone juzgar a la gente por el color de sus ojos y les
dice a los alumnos que la gente con ojos azules es la mejor del aula. Mediante ejemplos
claramente dirigidos les hace empezar a pensar que es cierto que la gente de
ojos azules es mejor que la de ojos marrones. Además les da ventajas claramente
injustas a las personas de ojos azules, no deja que los de ojos azules y ojos
marrones jueguen juntos y hace que los de ojos marrones lleven un pañuelo para
que sean claramente distinguibles.
El martes por la tarde los alumnos están en el patio. Me ha
llamado la atención las frases que los niños de ojos marrones usan para
describir cómo se sienten:
- “Parecía que cuando estábamos en el fondo todo lo malo nos sucedía a nosotros”
- “Era la forma en que te trataban, sentías como si ni siquiera quisieras intentar hacer algo”
La profesora va hablando con los alumnos sobre las cosas que van
pasando durante esta actividad y cómo ellos se van sintiendo.
La profesora comenta en el vídeo que lo que habían sido niños
maravillosos, cooperativos, considerados... se volvían desagradables,
rencorosos, segregacionistas…
El miércoles por la mañana, la profesora les dice que la gente de
ojos marrones es mejor que la de ojos azules. De nuevo lo “demuestra” con
ejemplos.
Después les pide a los alumnos de ojos marrones que se quiten los
pañuelos y cada uno se lo ponga a alguien con ojos azules; y, la verdad, es que
se dan bastante prisa en hacerlo…
De nuevo Jane Elliot pone normas injustas, esta vez discriminando a los de ojos azules.
La dinámica que plantea Jane Elliot se completa con unas pruebas
por medio de fichas. Los alumnos de ojos marrones, el primer día (día en el que
eran “inferiores”) tardan más en completarlas que el segundo día (día en el que
eran “superiores”). Cuando la profesora les pregunta por qué creen que ha
pasado eso los niños dicen que el día anterior no podían pensar igual porque
llevaban los pañuelos puestos.
Jane Elliot realiza las mismas fichas con los alumnos de ojos
azules (que este día son “inferiores”) y cuándo les pregunta a sus alumnos por
qué creen que han tardado más, ellos llegan a decir que sabían que no lo
conseguirían y que estaban pensando en que llevaban los pañuelos puestos.
El miércoles por la tarde Jane Elliot comenta con los alumnos la actividad y ahora llegan a conclusiones que, como se ve en el vídeo, estarán presentes a lo largo de toda su vida.
Cuando la profesora por fin les dice que se pueden quitar los
pañuelos, los niños sienten liberación, todos quieren tirarlos y alguno,
incluso, lo rompe antes de tirarlo.
La película de los alumnos de Jane Elliot de 1970 ha sido ampliamente
utilizada por estudiantes y profesores, por el gobierno, hombres de negocios y organizaciones
preocupadas por las relaciones humanas.
Esta experiencia también fue realizada por Jane Elliot (tres
últimos enlaces del vídeo en YouTube) con el personal de las cárceles de Iowa. Desde
luego, es una experiencia que hace reflexionar.
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